esport ในทุกวันนี้ กับทางออกของปัญหา

  esport ในทุกวันนี้ ในทุกวันนี้เราจะเห็นจากสื่อต่างๆอย่างมากมายและกำลังเป็นที่โด่งดังกันในเรื่องของเด็กมีพฤติกรรมเปลี่ยนไปเรื่องการเล่นเกมแต่. หลักแล้วเกมเป็นแค่องค์ประกอบของพฤติกรรมที่เปลี่ยนไปของเด็กเรานั้นถ้าจะให้มองที่ต้นตอจริงๆมันก็คือการปล่อยให้เด็กเล่นเกมโดยที่ขาดผู้ใหญ่หรือผู้ปกครองคอยสอดส่องดูแลและให้เด็กเล่นอย่างเป็นเวลาจะเป็นการดีกว่าถ้าปล่อยให้เด็กอยู่กับเกมนั้นด้วยตัวเองทั้งวันทั้งคืนจนทำให้พฤติกรรมของเด็กเปลี่ยนไปโดยที่ผู้ใหญ่ไม่ได้โทษตัวเองเลยว่าตัวเองเป็นคนละเลยเด็กเรานั้นการจัด eport ขึ้น เพื่อให้เล็งเห็น ความสำคัญในการควบคุมดูแลและจัดสรรเวลาให้กับลูกหลานที่ชื่นชอบการเล่นเกมออนไลน์อีสปอร์ตจึงเป็นอีกหนึ่งเกมในการผลักดันเป็นอีกทางเลือกในการทำให้ลูกหลานเล่นเกมอยู่ในกรอบอยู่ในร่องอยู่ในรอย esport จึงเป็นการพัฒนาผู้เรียนให้มีวินัยในตัวเองเป็นอย่างมากเพราะด้วยกฎกติกาในการรับสมัคร esport นั้นจะมีการกำหนดคุณสมบัติเอาไว้อยู่ด้วย esport จึงเป็นอีกทางเลือกในการคัดสรรนักเล่นเกม

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

esport ในทุกวันนี้
esport ในทุกวันนี้

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

esport ในทุกวันนี้ ถ้าเราควบคุมดูแลและตั้งกฎกติกา

ไว้ในการเล่นเกมนั้นหรือการควบคุมดูแลของผู้ใหญ่เองจะเป็นการดีไซน์ยิ่งกว่าในการให้ลูกหลานของเราทำกิจกรรมที่ชื่นชอบอย่างเช่นเล่นเกมและการแข่งขัน esport และการจัดแข่งขัน esport ในตอนนี้เป็นที่แพร่หลายทั่วโลกแต่ในประเทศเรายังจำกัดวงและจำกัดขอบเขตในการเล่นเกมอยู่โดยที่ผู้ใหญ่ของเราไม่มีการเปิดกว้างให้กับสิ่งสิ่งนี้

esport ไม่ใช่เรื่องเลวร้ายแต่ถ้ามองจุดประสงค์จริงๆในการจัด esport ขึ้นเพื่อให้เด็กมีการพัฒนาตัวเองในการเล่นเกมและเป็นการผลักดันให้ผู้เล่นพัฒนาตนเองไป ในทางบวก esport จึงเป็นอีกหนึ่งการแข่งขันกีฬาที่สามารถสร้างนักคอมพิวเตอร์หนักไอทีให้เป็นอันดับหนึ่งของประเทศได้ esport ไม่ใช่โทษไม่ใช่เรื่องผิดแต่เป็นเรื่องที่ต้องเปิดใจยอมรับและเปิดกว้างให้กับ esport 

Esport ความบันเทิงรูปแบบใหม่ ที่กำลังได้รับความนิยมเป็นอย่างมากในหมู่วัยรุ่น

เครดิต : ufabet.com 

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *